{"id":5865,"date":"2022-01-20T01:10:16","date_gmt":"2022-01-19T23:10:16","guid":{"rendered":"https:\/\/smart.radiotraining.eu\/trainer\/curriculumak__trashed\/curso-en-linea\/"},"modified":"2022-02-02T11:52:50","modified_gmt":"2022-02-02T09:52:50","slug":"curso-en-linea","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/smart.radiotraining.eu\/es\/trainer\/curriculumak\/curso-en-linea\/","title":{"rendered":"Curso en l\u00ednea"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"5865\" class=\"elementor elementor-5865 elementor-5390\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-760b9423 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"760b9423\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-223c3384\" data-id=\"223c3384\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2e7f1872 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"2e7f1872\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.11.4 - 12-03-2023 *\/\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style><h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Introducci\u00f3n<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-1b047665 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"1b047665\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-12dbb675\" data-id=\"12dbb675\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6598d47f elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6598d47f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.11.4 - 12-03-2023 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#818a91;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#818a91;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p>Este es el plan de formaci\u00f3n en l\u00ednea completo y probado que SMART recomendar\u00e1 como eficaz a la hora de formar a los formadores sobre c\u00f3mo hacer un uso eficiente de los recursos de formaci\u00f3n de SMART Radio. Recomendaremos seguir la ruta de formaci\u00f3n e impartir todos los workshops para que la formaci\u00f3n tenga \u00e9xito.<br \/>\nAl final de la formaci\u00f3n, se ponen a disposici\u00f3n herramientas para una evaluaci\u00f3n exhaustiva del valor del workshop, al igual que existe el acceso a la organizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n certificada, avalada por Community Media Forum Europe (CMFE) y AMARC Europe junto con los socios de SMART. El acceso a los certificados de formaci\u00f3n SMART s\u00f3lo puede ser concedido por los socios de SMART.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Aqu\u00ed encontrar\u00e1 el camino a seguir, as\u00ed como un resumen general del workshop. Haciendo clic en el resumen del workshop podr\u00e1 ver una descripci\u00f3n m\u00e1s detallada sobre la impartici\u00f3n, as\u00ed como enlaces a actividades que podr\u00e1 utilizar con sus participantes.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-particle_enable=\"false\" data-particle-mobile-disabled=\"false\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3258cebf elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3258cebf\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-751f8602\" data-id=\"751f8602\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4a61685d elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"4a61685d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.11.4 - 12-03-2023 *\/\n.elementor-accordion{text-align:left}.elementor-accordion .elementor-accordion-item{border:1px solid #d4d4d4}.elementor-accordion .elementor-accordion-item+.elementor-accordion-item{border-top:none}.elementor-accordion .elementor-tab-title{margin:0;padding:15px 20px;font-weight:700;line-height:1;cursor:pointer;outline:none}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon{display:inline-block;width:1.5em}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon svg{width:1em;height:1em}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon.elementor-accordion-icon-right{float:right;text-align:right}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon.elementor-accordion-icon-left{float:left;text-align:left}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon .elementor-accordion-icon-closed{display:block}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon .elementor-accordion-icon-opened,.elementor-accordion .elementor-tab-title.elementor-active .elementor-accordion-icon-closed{display:none}.elementor-accordion .elementor-tab-title.elementor-active .elementor-accordion-icon-opened{display:block}.elementor-accordion .elementor-tab-content{display:none;padding:15px 20px;border-top:1px solid #d4d4d4}@media (max-width:767px){.elementor-accordion .elementor-tab-title{padding:12px 15px}.elementor-accordion .elementor-tab-title .elementor-accordion-icon{width:1.2em}.elementor-accordion .elementor-tab-content{padding:7px 15px}}.e-con-inner>.elementor-widget-accordion,.e-con>.elementor-widget-accordion{width:var(--container-widget-width);--flex-grow:var(--container-widget-flex-grow)}<\/style>\t\t<div class=\"elementor-accordion\" role=\"tablist\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1241\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1241\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Workshop 00. Formar a los participantes en el uso de la plataforma de conferencias en l\u00ednea<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1241\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1241\"><p>Antes de comenzar los workshops, ser\u00eda importante asegurarse de que todos los participantes entienden c\u00f3mo utilizar la plataforma de conferencia en l\u00ednea y las herramientas interactivas que se utilizar\u00e1n para la formaci\u00f3n. Se recomienda utilizar la misma plataforma de conferencias en l\u00ednea durante toda la formaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1242\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1242\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Workshop 01. Introducci\u00f3n a los recursos SMART<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1242\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1242\"><p><b>Duraci\u00f3n: 120 minutos<\/b><\/p>\n<p>Los formadores se familiarizar\u00e1n con los recursos SMART y aprender\u00e1n a utilizar la herramienta de b\u00fasqueda SMART para preparar el plan de formaci\u00f3n de sus participantes.<\/p>\n<p><b>Resultados del aprendizaje:<\/p>\n<p><\/b>Los formadores aprender\u00e1n a utilizar la herramienta de b\u00fasqueda SMART para encontrar actividades relevantes para su plan de formaci\u00f3n y las necesidades de sus participantes.<\/p>\n<p><b>Descripci\u00f3n:\u00a0<\/b><\/p>\n<p>La sesi\u00f3n comienza con el formador y los participantes conoci\u00e9ndose y conociendo sus expectativas, familiariz\u00e1ndose con el programa del workshop y conociendo la tarea que deben realizar al final de la formaci\u00f3n: un plan de formaci\u00f3n para un grupo objetivo espec\u00edfico utilizando las actividades SMART. Se presenta a los participantes la herramienta de evaluaci\u00f3n adjunta. Comienzan la autoevaluaci\u00f3n con la primera telara\u00f1a.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de 60 minutos, los participantes hacen una pausa de 10 minutos.<\/p>\n<p>Tras la pausa, el formador presenta la idea SMART de formaci\u00f3n centrada en el alumno y centrada en grupos objetivo espec\u00edficos.<\/p>\n<p>grupos objetivo y deja tiempo para preguntas y debates. 20 minutos<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n, el formador ofrece una introducci\u00f3n a la herramienta online SMART para que los participantes puedan utilizarla para crear su plan de formaci\u00f3n. Despu\u00e9s de 30 minutos, el workshop termina.<\/p>\n<p><b>Actividades:<\/b><\/p>\n<p>Expectativas: Futur2: El responsable del curso pone a los participantes en la situaci\u00f3n de haber completado toda la formaci\u00f3n para formadores y de estar sentados en la sesi\u00f3n de feedback final. Reflexionan sobre el workshop y pueden resumir lo que les ha gustado, lo que no les ha gustado, lo que han echado de menos y lo que les hubiera gustado. Para que la idea sea comprensible, el facilitador comienza esta ronda y luego da la palabra a la siguiente persona en el sentido de las agujas del reloj. El animador recoge las declaraciones y termina la ronda agradeciendo a los participantes sus respuestas y explicando el ejercicio (significado, funci\u00f3n, posibles aplicaciones).<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/smart.radiotraining.eu\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/KEYS-TO-LEARNER-CENTRED-TRAINING-1.pdf\">presentaci\u00f3n formaci\u00f3n centrada en el alumno<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/smart.radiotraining.eu\/en\/join-smart-2\/\">presentaci\u00f3n SMART Tool<\/a><\/p>\n<p><b>Feedback<\/b>:<\/p>\n<p>Para los participantes: \u00abFeedback en un minuto\u00bb<br \/>\nPara los formadores: Protocolo para formadores e intercambios<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1243\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1243\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Workshop 02. Definir los grupos objetivo<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1243\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1243\"><p><b>Duraci\u00f3n: <\/b>45 minutos<\/p>\n<p>En este workshop se estudia c\u00f3mo averiguar las necesidades, el nivel de conocimientos, etc. de los participantes antes de la formaci\u00f3n, para que el formador pueda planificar y preparar el workshop en consecuencia y hacerlo accesible a todos los participantes.<\/p>\n<p><b>Resultados del aprendizaje:<\/b><\/p>\n<p>Identificar los requisitos previos para una comunicaci\u00f3n eficaz en su grupo de aprendizaje. Considerar la composici\u00f3n del grupo y las normas de formaci\u00f3n seg\u00fan las necesidades espec\u00edficas m\u00e1s b\u00e1sicas del grupo.<\/p>\n<p>Comprender qui\u00e9n es su grupo y cu\u00e1les son sus necesidades<\/p>\n<p>Para finalizar el workshop, permitir a los participantes que decidan el grupo objetivo sobre el que planificar\u00e1n su proyecto de formaci\u00f3n y crear grupos basados en sus elecciones (30 minutos)<\/p>\n<p><b>Descripci\u00f3n:<\/b><\/p>\n<p>Se pide a los participantes que describan c\u00f3mo se dirigen a los grupos en su trabajo. El grupo discute en el plenario lo que favorece la definici\u00f3n de los grupos objetivo. A continuaci\u00f3n, el facilitador somete a debate c\u00f3mo es posible saber todo lo necesario sobre los participantes para una buena planificaci\u00f3n de la formaci\u00f3n. Despu\u00e9s de 30 minutos, el debate termina y los participantes tienen un descanso de 5 minutos para definir su grupo objetivo para su plan de formaci\u00f3n. Tras el descanso, los participantes presentan su decisi\u00f3n en el plenario y se les invita a formar equipos con los que han elegido el mismo grupo objetivo. Como tarea hasta el siguiente workshop, los participantes del equipo deben definir el grupo objetivo de la forma m\u00e1s concreta posible.<\/p>\n<p><b>Actividades:<\/b><\/p>\n<p>debate grupal facilitado y trabajo en equipo<\/p>\n<p><b>Feedback<\/b>:<\/p>\n<p>Para los participantes: \u00abFeedback en un minuto\u00bb<br \/>\nPara los formadores: Protocolo para formadores e intercambios<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1244\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"4\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1244\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Tarea: Los grupos de trabajo se forman en funci\u00f3n del grupo objetivo de los alumnos<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1244\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1244\"><p>Los participantes seleccionan individualmente el grupo objetivo para el que les gustar\u00eda planificar una sesi\u00f3n de formaci\u00f3n o un curso completo. En funci\u00f3n de su elecci\u00f3n, se agrupar\u00e1n en grupos de trabajo para que puedan trabajar juntos en la realizaci\u00f3n del plan de formaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La composici\u00f3n de los grupos de trabajo y el grupo objetivo de alumnos que hayan elegido se notificar\u00e1 a los formadores.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1245\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"5\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1245\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Workshop 03. Metodolog\u00edas y estilos de formaci\u00f3n<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1245\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1245\"><p><b>Duraci\u00f3n: <\/b>130 minutos<\/p>\n<p>En este workshop se examina c\u00f3mo deben adaptarse los estilos de los formadores y las metodolog\u00edas de formaci\u00f3n en funci\u00f3n de las necesidades de los participantes y de las habilidades que deben aprenderse para garantizar la eficacia de la formaci\u00f3n.<\/p>\n<p><b>Resultados del aprendizaje:\u00a0<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Explicar los principios y metodolog\u00edas clave que sustentan el aprendizaje de adultos de los estilos de aprendizaje, los resultados del aprendizaje, las t\u00e9cnicas esenciales<\/li>\n<li>M\u00e9todos para lograr la participaci\u00f3n del grupo y c\u00f3mo utilizarlos en funci\u00f3n de las necesidades del grupo y de la habilidad a aprender.<\/li>\n<li>Principios de las t\u00e9cnicas de presentaci\u00f3n<\/li>\n<li>Organizar y estructurar los discursos en funci\u00f3n de la audiencia<\/li>\n<li>Importancia de la apariencia, la postura corporal, el lenguaje, la voz y la personalidad<\/li>\n<li>Habilidades multitarea \/ forma de pensar m\u00faltiple<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Descripci\u00f3n:<\/b><\/p>\n<p>El workshop comienza con una ronda de bienvenida y en los primeros 5 minutos con la pregunta de si los participantes siguen satisfechos con la elecci\u00f3n del grupo objetivo para el plan de formaci\u00f3n que se va a crear y si trabajan en equipo y en qu\u00e9 equipo. A continuaci\u00f3n, los participantes disponen de 15 minutos para decidir cu\u00e1l debe ser el objetivo de su formaci\u00f3n.<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n, comienza el workshop propiamente dicho. El formador pone al grupo en la situaci\u00f3n de una reuni\u00f3n de redacci\u00f3n para encontrar temas para una producci\u00f3n radiof\u00f3nica.<\/p>\n<p>Se reproducen paisajes sonoros y se pide a los participantes que nombren sus asociaciones con lo que escuchan, que se anotan en una pizarra. En el siguiente paso, los participantes desarrollan temas para la producci\u00f3n radiof\u00f3nica a partir de la lista resultante de palabras y pensamientos.<\/p>\n<p>Se concluye el ejercicio y en un debate de grupo los participantes intercambian en el plenario sobre qu\u00e9 otros m\u00e9todos conocen para encontrar temas. A continuaci\u00f3n, discuten c\u00f3mo las necesidades espec\u00edficas de los grupos destinatarios determinan la elecci\u00f3n del m\u00e9todo. La sesi\u00f3n completa tiene una duraci\u00f3n de 60 minutos.<\/p>\n<p>10 minutos de pausa<\/p>\n<p>Debate guiado en grupo sobre las preguntas<\/p>\n<p>\u00bfPor qu\u00e9 es necesario algo m\u00e1s que hablar y escuchar, especialmente para los grupos con necesidades especiales?<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 m\u00e9todos utilizar\u00edas o utilizas?<\/p>\n<p>Las respuestas se anotan en una pizarra para que todos las vean. Los m\u00e9todos no mencionados por los participantes son aportados por el responsable del curso:<\/p>\n<ul>\n<li>Juego de roles &#8211; En los juegos de roles, los participantes utilizan sus propias experiencias para representar una situaci\u00f3n de la vida real.<\/li>\n<li>Demostraci\u00f3n &#8211; Por demostraci\u00f3n se entiende cualquier actuaci\u00f3n planificada de una habilidad profesional, un principio cient\u00edfico o un experimento.<\/li>\n<li>Conferencia\/Presentaci\u00f3n &#8211; Una conferencia es una presentaci\u00f3n oral de informaci\u00f3n por parte del instructor.<\/li>\n<li>Debate facilitado &#8211; El debate implica una comunicaci\u00f3n bidireccional entre los participantes<\/li>\n<li>Grupos de discusi\u00f3n &#8211; Durante una sesi\u00f3n m\u00e1s larga, el grupo plenario puede dividirse en subgrupos para debatir una o dos cuestiones o temas espec\u00edficos.<\/li>\n<li>Lluvia de ideas &#8211; El prop\u00f3sito de una sesi\u00f3n de lluvia de ideas es descubrir nuevas ideas y respuestas muy r\u00e1pidamente.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Al cabo de 20 minutos se termina la parte.<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n, los participantes se re\u00fanen en sus equipos y definen los principios para la selecci\u00f3n de los m\u00e9todos de su plan de formaci\u00f3n, adaptados al grupo destinatario y al objetivo. Para ello, el animador abre salas de descanso para los equipos. Los participantes disponen de 10 minutos para ello.<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n, los participantes presentan sus ideas al grupo en sesi\u00f3n plenaria. El grupo puede dar su opini\u00f3n. 10 minutos<\/p>\n<p><b>Actividades:\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/smart.radiotraining.eu\/en\/brainstorming-with-sound\/\">Lluvia de ideas con sonido<\/a><\/p>\n<p><b>Feedback<\/b>:<\/p>\n<p>Para los participantes: \u00abFeedback en un minuto\u00bb<br \/>\nPara los formadores: Protocolo para formadores e intercambios<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1246\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"6\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1246\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Workshop 04. Introducci\u00f3n a la planificaci\u00f3n de la formaci\u00f3n<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1246\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"6\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1246\"><p><b>Duraci\u00f3n: <\/b>90 minutos<\/p>\n<p>A la hora de planificar la impartici\u00f3n de la formaci\u00f3n hay que tener en cuenta, en primer lugar, el perfil del alumno (grupo objetivo) y el n\u00famero de alumnos (tama\u00f1o del grupo), as\u00ed como las cuestiones de accesibilidad y los requisitos de las actividades que se van a realizar como parte de la formaci\u00f3n.<\/p>\n<p><b>Resultados del aprendizaje:\u00a0<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Considerar la importancia de ciertos elementos a la hora de planificar la impartici\u00f3n de la formaci\u00f3n (espacio f\u00edsico, tiempo, n\u00famero de participantes, hora del d\u00eda, d\u00eda de la semana, etc.)<\/li>\n<li>Estructurar la sesi\u00f3n y utilizar la herramienta de formaci\u00f3n SMART.<\/li>\n<li>preparar los m\u00e9todos de formaci\u00f3n adecuados para cada elemento de la sesi\u00f3n de formaci\u00f3n<\/li>\n<li>localizar los ejercicios SMART para utilizarlos en una sesi\u00f3n de formaci\u00f3n<\/li>\n<li>preparar cualquier herramienta, recurso o ayuda visual para la sesi\u00f3n de formaci\u00f3n, por ejemplo, diapositivas de retroproyector o powerpoint, rotafolios, etc. para impartir eficazmente las actividades SMART.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Descripci\u00f3n:\u00a0<\/b><\/p>\n<p>En un debate de grupo moderado, los participantes intercambian ideas sobre las condiciones marco de la formaci\u00f3n. Esto incluye todo el entorno en el que debe tener lugar la formaci\u00f3n: tama\u00f1o del grupo, ubicaci\u00f3n, marco temporal, horario, equipo necesario, etc. Se subraya la necesidad de tener en cuenta las necesidades espec\u00edficas de los grupos destinatarios. El animador anota los puntos de los participantes en la pizarra.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de la discusi\u00f3n de 30 minutos, el facilitador presenta la estructura de los ejercicios de la herramienta SMART y explica los principios bajo los cuales fueron creados. La estructura se presenta al grupo para su debate y discusi\u00f3n. Se conceden 30 minutos para ello. A continuaci\u00f3n, se hace una pausa de 10 minutos.<\/p>\n<p>Tras la pausa, se indica a los participantes su pr\u00f3xima tarea: Establecer el marco de su plan de formaci\u00f3n. A continuaci\u00f3n, los participantes pueden hacer preguntas y pedir consejo al grupo o al animador. Tras 20 minutos, el workshop termina.<\/p>\n<p><b>Actividades:<\/b><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/smart.radiotraining.eu\/en\/activities\/\">Presentaci\u00f3n de las estructuras de las actividades<\/a><\/p>\n<p><b>Feedback<\/b>:<\/p>\n<p>Para los participantes: \u00abFeedback en un minuto\u00bb<br \/>\nPara los formadores: Protocolo para formadores e intercambios<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1247\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"7\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1247\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Deberes: Trabajo en grupo<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1247\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"7\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1247\"><p>El formador debe animar a los participantes a trabajar en grupos para debatir la preparaci\u00f3n necesaria para su grupo espec\u00edfico de participantes. Se debe fomentar el trabajo en grupo despu\u00e9s de cada workshop, ya que esto forma parte del proceso de aprendizaje, pues los participantes aprender\u00e1n de la experiencia de los dem\u00e1s y se apoyar\u00e1n mutuamente en la preparaci\u00f3n del plan de formaci\u00f3n que tienen que presentar al final de la formaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1248\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"8\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1248\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Sesi\u00f3n intermedia: Preguntas y respuestas y sesi\u00f3n de trabajo en grupo asistido<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1248\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"8\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1248\"><p><b>Duraci\u00f3n: <\/b>120 minutos<\/p>\n<p>Se trata de una sesi\u00f3n abierta para debatir la importancia del an\u00e1lisis de las necesidades para poder organizar los recursos existentes para apoyar la preparaci\u00f3n e impartici\u00f3n de la formaci\u00f3n para su grupo objetivo de alumnos, y organizar eficazmente la formaci\u00f3n centrada en el alumno. A continuaci\u00f3n, se realiza un trabajo en grupo con la ayuda de un formador, en el que los participantes trabajan en sus grupos en salas virtuales.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1249\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"9\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1249\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Workshop 05. Evaluaci\u00f3n y Feedback<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1249\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"9\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1249\"><p><b>Duraci\u00f3n: <\/b>120 minutos<\/p><p>Es esencial que los formadores sean capaces de medir el aprendizaje logrado durante la formaci\u00f3n aplicando herramientas sencillas y eficaces, y al mismo tiempo utilizar la retroalimentaci\u00f3n para asegurarse de que la formaci\u00f3n est\u00e1 cumpliendo las expectativas de los alumnos.<\/p><p><b>Resultados del aprendizaje:<\/b><\/p><ul><li>Establecer, promover y mantener una cultura de aprendizaje positiva utilizar una variedad de estrategias de formaci\u00f3n pertinentes<\/li><li>Demostrar habilidades efectivas de escucha y retroalimentaci\u00f3n Evaluar el progreso de forma continua<\/li><li>proporcionar informaci\u00f3n formativa a los alumnos a lo largo del programa<\/li><li>evaluar la consecuci\u00f3n de los objetivos de formaci\u00f3n por parte de los alumnos<\/li><li>evaluar cr\u00edticamente una serie de t\u00e9cnicas de evaluaci\u00f3n<\/li><li>evaluar de forma cr\u00edtica una serie de m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n e impartici\u00f3n<\/li><li>planificar la aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de evaluaci\u00f3n sumativa justas y coherentes para garantizar el logro de los resultados de la formaci\u00f3n<\/li><li>distinguir entre la evaluaci\u00f3n formativa y la sumativa proporcionar informaci\u00f3n eficaz sobre el progreso del alumno.<\/li><\/ul><p><b>Descripci\u00f3n:\u00a0<\/b><\/p><p>El responsable del curso discute con los participantes la necesidad de medir los resultados del aprendizaje y el \u00e9xito de la formaci\u00f3n en los medios de comunicaci\u00f3n comunitarios. Tambi\u00e9n se discuten los l\u00edmites de la evaluabilidad en el \u00e1mbito de las actividades voluntarias no remuneradas, por un lado, y en la educaci\u00f3n no formal, por otro.<\/p><p>Tras 30 minutos y una breve pausa, el responsable del curso inicia el intercambio de experiencias y m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n entre los participantes en un debate de grupo. Tras 25 minutos, los participantes hacen una pausa de 15 minutos.<\/p><p>A continuaci\u00f3n, el formador presenta la herramienta de evaluaci\u00f3n SMART y explica la decisi\u00f3n de los m\u00e9todos. A continuaci\u00f3n, se deja tiempo para preguntas y respuestas. Tras 45 minutos, el workshop termina.<\/p><p><b>Actividades:<\/b><\/p><p>Presentaci\u00f3n de la <a href=\"https:\/\/smart.radiotraining.eu\/es\/trainer\/metodos-de-valoracion\/introduccion\/\">Herramienta de Evaluaci\u00f3n SMART<\/a><\/p><p><b>Feedback<\/b>:<\/p><p>Para los participantes: \u00abFeedback en un minuto\u00bb<br \/>Para los formadores: Protocolo para formadores e intercambios<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-12410\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"10\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-12410\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Workshop 06. Desaf\u00edos de la formaci\u00f3n<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-12410\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"10\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-12410\"><p><b>Duraci\u00f3n:<\/b> 90 minutos<\/p>\n<p>Este workshop examina el papel de facilitaci\u00f3n del formador cuando trata con alumnos con una variedad de sensibilidades, necesidades y enfoques, as\u00ed como diferentes niveles de habilidades y compromiso, que en el peor de los casos puede tratar con desacuerdos y conflictos, y la interrupci\u00f3n de la formaci\u00f3n.<br \/>\n<b><br \/>\nResultados del aprendizaje:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Demostrar que comprende la din\u00e1mica de grupo.<\/li>\n<li>esbozar los valores que informan la pr\u00e1ctica de la formaci\u00f3n \/ las pr\u00e1cticas de formaci\u00f3n<\/li>\n<li>demostrar las buenas pr\u00e1cticas de formaci\u00f3n<\/li>\n<li>describir los diferentes estilos de aprendizaje preferidos, los estilos de formaci\u00f3n y las t\u00e9cnicas de resoluci\u00f3n de conflictos<\/li>\n<li>tratar las actitudes y los comportamientos discriminatorios establecer l\u00edmites de trabajo apropiados<\/li>\n<li>identificar las necesidades personales de formaci\u00f3n y desarrollo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Descripci\u00f3n:\u00a0<\/b><\/p>\n<p>El workshop se divide en tres partes:<\/p>\n<ol>\n<li>Un rompehielos que sirve para romper el hielo pero tambi\u00e9n para abrir el debate sobre la importancia de la observaci\u00f3n durante la formaci\u00f3n como m\u00e9todo para fomentar el compromiso y prevenir los conflictos.<\/li>\n<li>Una actividad de Buzz Group, en la que los participantes discuten en peque\u00f1os grupos su experiencia sobre c\u00f3mo afrontar los retos de la formaci\u00f3n mientras se discuten estudios de casos espec\u00edficos, y las conclusiones se presentan a todo el grupo de participantes. Para llevar a cabo esta actividad, es necesario dividir el grupo en grupos m\u00e1s peque\u00f1os y utilizar una plataforma interactiva en l\u00ednea como jamboard, padlet&#8230;<\/li>\n<li>Un juego que permite a los participantes poner a prueba su capacidad de escucha y pone de manifiesto la importancia de que los formadores entiendan las aportaciones de los participantes como forma de garantizar la prevenci\u00f3n de conflictos.<\/li>\n<\/ol>\n<p><b>Actividades:<\/b><\/p>\n<p><b><\/b><b><\/b><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/13auHBEcfJpcz4QpF2-7T9GwrI9SOUK20\/edit?usp=sharing&amp;ouid=108187853704453795767&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Activity 1 (for part 1): Find the Difference<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/13bmvp92vAvGLKwQbgspMDipGKuTMVL2m\/edit?usp=sharing&amp;ouid=108187853704453795767&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Activity 2 (for part 2): Training Troubleshooting<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/13ekgbCuKJZoVA3ydjnoOGahn9YZM3YJu\/edit?usp=sharing&amp;ouid=108187853704453795767&amp;rtpof=true&amp;sd=true\">Activity 3 (for part 3): Controlled Dialogue<\/a><\/p>\n<p><b>Feedback<\/b>:<\/p>\n<p>Para los participantes: \u00abFeedback en un minuto\u00bb<br \/>\nPara los formadores: Protocolo para formadores e intercambios<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-12411\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"11\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-12411\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Workshop 07. Seguimiento<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-12411\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"11\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-12411\"><p><b>Duraci\u00f3n: <\/b>60 minutos<\/p>\n<p>Los beneficios de las actividades de seguimiento son varios: adem\u00e1s de ser una forma de mantener el contacto con los alumnos, ayuda al desarrollo de una red y a la mejora de la formaci\u00f3n y los materiales de formaci\u00f3n a trav\u00e9s de los comentarios de los participantes. Este seguimiento es a\u00fan m\u00e1s importante en el caso de un curso de formaci\u00f3n de formadores, ya que los m\u00e9todos de ense\u00f1anza, los materiales y los ejercicios ser\u00e1n puestos a prueba por los participantes, y mediante la recopilaci\u00f3n y el an\u00e1lisis de sus experiencias podremos desarrollar nuestros cursos y su impacto.<\/p>\n<p><b>Resultados del aprendizaje:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>comprender la importancia de las actividades de seguimiento despu\u00e9s de la formaci\u00f3n y los v\u00ednculos con la evaluaci\u00f3n y la valoraci\u00f3n<\/li>\n<li>Conocimiento de los m\u00e9todos, herramientas y pr\u00e1cticas de seguimiento para que el seguimiento sea una parte sistem\u00e1tica y org\u00e1nica de una formaci\u00f3n que tambi\u00e9n ayude a la valoraci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Descripci\u00f3n:<\/b><\/p>\n<p>Cuando organizamos e impartimos una formaci\u00f3n tenemos varios prop\u00f3sitos para transmitir un determinado conocimiento o desarrollar una determinada habilidad. Por ejemplo, muchas formaciones en medios de comunicaci\u00f3n se centran en la redacci\u00f3n de noticias correctas y fiables, lo que no s\u00f3lo aumenta la calidad del periodismo, sino que las fuentes de noticias fiables contribuyen al desarrollo de la sociedad. Cuando tenemos otros objetivos con una formaci\u00f3n y el impacto a largo plazo es importante, el seguimiento de los alumnos se hace indispensable.<\/p>\n<p>La funci\u00f3n de las actividades de seguimiento no es s\u00f3lo obtener informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo los formadores utilizan los conocimientos adquiridos durante el curso, sino que proporciona informaci\u00f3n experimental sobre el contenido de la formaci\u00f3n para desarrollarlo y adaptarlo m\u00e1s a las necesidades reales.<\/p>\n<p>En esta sesi\u00f3n, el formador destaca el seguimiento como una herramienta importante para lograr un impacto real y discute las funciones y las herramientas pr\u00e1cticas del seguimiento.<\/p>\n<p>El debate va seguido de una actividad en la que los alumnos relacionan los m\u00e9todos de seguimiento con diversos tipos de formaci\u00f3n y objetivos de formaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La actividad desencadena una lluvia de ideas abierta y un trabajo en grupo: cada participante dice qu\u00e9 tipo de formaci\u00f3n planea, qu\u00e9 quiere conseguir con el curso y, a continuaci\u00f3n, el grupo enumera ideas sobre herramientas y m\u00e9todos de seguimiento (el formador modera el debate y la lluvia de ideas compartiendo sus experiencias personales sobre cada herramienta).<\/p>\n<p>Al final de la sesi\u00f3n, el formador resume las funciones, los m\u00e9todos y las herramientas de seguimiento, y luego da algunas recomendaciones sobre lo que hay que hacer y lo que hay que evitar (lo que hay que hacer y lo que no hay que hacer).\u00a0<b>\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n<p><b>Actividades:<\/b><\/p>\n<p>Combinar la herramienta, el m\u00e9todo y la formaci\u00f3n.<\/p>\n<p><b>Feedback:<\/b><\/p>\n<p>Para los participantes: \u00abFeedback en un minuto\u00bb<br \/>\nPara los formadores: Protocolo para formadores e intercambios<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-12412\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"12\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-12412\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Workshop 08: Presentaci\u00f3n del Plan de Formaci\u00f3n de Grupos <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-12412\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"12\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-12412\"><p>En una sesi\u00f3n plenaria, los participantes presentar\u00e1n sus planes de formaci\u00f3n al grupo y tendr\u00e1n la oportunidad de pedir la opini\u00f3n del grupo y del formador. Los formadores no deben tener la \u00faltima palabra o, en el peor de los casos, juzgar las presentaciones.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-12413\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"13\" role=\"tab\" aria-controls=\"elementor-tab-content-12413\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-left\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" href=\"\">Sesi\u00f3n final: Evaluaci\u00f3n y Feedback<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-12413\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"13\" role=\"tabpanel\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-12413\"><p>Se pide a los participantes que den su opini\u00f3n al formador sobre todo el curso y se les pide que rellenen la segunda tela de ara\u00f1a para su autoevaluaci\u00f3n y se les pide que finalicen las medidas de evaluaci\u00f3n que la organizaci\u00f3n del curso de formaci\u00f3n ha dado y aplicado.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n Este es el plan de formaci\u00f3n en l\u00ednea completo y probado que SMART recomendar\u00e1 como eficaz a la hora de formar a los formadores sobre c\u00f3mo hacer un uso eficiente de los recursos de formaci\u00f3n de SMART Radio. 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