Bref résumé de l'activité
A travers cette activité le participant comprendra les différents rôles dans un équipe de production, et les differents aspects impliqués dans la production d’un programme.
But de l'activité
Pendant l’activitè les participants identifieront leur rôle dans l’équipe de production en choisissant un de ceux qui suivent: Producteur – Responsabilité pour coordiner la production du programme, aidant dans la documentation et assurant que le programme soit diffusé Presentateur – Aidant à se documenter pour le programme, à travers la connaissance de tous les aspects du contenu du programme. Responsable d’orchester et presenter l’émission, arrangeant le style et le ton du programme. Ingenieur du son- Responsable des aspects techniques de la production, gestion du bureau, contrôlant l’audio pendant l’enregistrement et ajustant les niveaux comme demandé. Chercheur – Produit des idées pour le programme, cherche des interviews et autres contenus, produit quelques fois des encarts et des textes du programme
Résultats attendus
Les participants comprendront: Les differents rôles et fonctions comprises dans la production d’un programme de radio Le lien entre les nouveaux rôles et le process et minutage pour production Manières de prendre des decisions dans l’équipe de production Comprendre l’importance de faire une réunion et exposer les principes dans lesquels baser le plan. Faire un programme pour leurs idées.
expérience et compétences requises
Le formateur doit être familiarisé avec les differents rôles et fonctions concernés dans la production d’un programme de radio.
infrastructure, mise en place, ressources
En fonction du nombre de participants et les dimensions de la salle, s’il y a plus de deux equipes de production crées, car ils auront besoin d’espace pour se rencontrer comme groupe et discuter des rôles et contenu du programme.
Longueur
60 minutes
Comment l'activité devrait avoir lieu
Partie un: Création des equipes de production Contribution du formateur: Le formateur demandera aux participants de se séparer en groupes de 4. Le groupe divisé en grouppes de projet du programme Chaque groupe assignera des rôles à ses membres. S’il y en a 3 par groupe producteur/chercheur dans un rôle combiné. Part deux: Réunion de production Il serait utile ici, si possible, d’amener à la station un membre plus âgé d’un équipe de production pour parler courtement aux éléves de comment opere son équipe de production et comment ils Font leur émission ensemble. Le formateur demande aux éléves de changer de place dans leurs groupes de production. Chaque groupe aura une réunion de production sur leur programme. Dans leurs groupes de production les éléves suivent la structure de l’agenda de reunions de production (Distribution de reunions de production). Chaque groupe se déplace à travers son agenda soit indépendamment soit par indication du formateur sur la durée de chaque point de l’agenda. Les membres du groupe continueront à penser à leur rôle dans l’équipe de production. – par exemple le producteur peut presider la réunion Chaque groupe doit executer dans le plan de production en soulignant: Titre du programme, Format du programme Particularités de production
Variations
Des e mails et des prospectus à l’avance pour personnes malvoyants ou aveugles. Il se peut qu’on demande de l’aide pour prendre des notes dans les reunions d’éditorial pour les groupes avec difficultés d’apprentissage.
Conseils pour les formateurs
Distribuez (en papier ou par e-mail) les brochures de la réunion de production. Si le groupe est malvoyant, il peut y avoir besoin d’être envoyé par mail avant la réunion, de sorte qu’elles soient disponibles pendant la discussion. Si le groupe comprend des gens avec des difficultés d’apprentissage, on peut avoir besoin d’un conseiller pour mener les questions du groupe et noter leurs réponses. Encouragez le groupe, suggérez des possible interviewees pour leur thème s’ils ne pensent à personne.
Analyse et évaluation
Est ce que les participants peuvent nommer des differents rôles dans l’équipe de production? Est ce qu’ils s comprennent leur responsabilité sou chaque rôle? Si c’est une “vraie situation de radio” produisent-ils le programme comme prévu?
Quand l'exercice s'inscrit-il dans le cours
Après la recherche, interviewing, particularités de programmes et formats, et media, et loi.