Bref résumé de l'activité
C’est une activité simple et pratique, basée dans l’écoute et l’examen de differents exemples de presentation pour radio et après appliquer la connaissance en écrivant des presentations improvisées pour differents programmes
But de l'activité
Les participants doivent identifier les différentes presentations techniques et styles suivant le contenu du programme.
Résultats attendus
1. Comprendre l’importance de présenter des differents programmes de radio 2. Exposer les principes d’une bonne expositions technique pour la radio 3. Décrire les divers types de presentation suivant le contenu du programme 4. Ecrire/préparer la presentation d’une diversité de programmes.
expérience et compétences requises
Le formateur doit être familiarisé avec les differents styles de presentations, pour être capable de mener une discussion et signaler les differences entre les differents styles suivant les programmes de radio.
infrastructure, mise en place, ressources
Salle pour formation, enregistreur de studio ou portable, appareil de playback , chaises, portables/stylos et papier
Longueur
1 heure
Matériel
Enregistrements de differents styles de présentation differents genre/particularités et differents genres de programmes musicaux, enregistreur portable ou de studio, appareil playback . Deux enveloppes: 1. Avec des programmes à differents genres/particularités; 2. Une enveloppe avec des differents genres de musique.
Comment l'activité devrait avoir lieu
Le formateur explique les objectifs de l’activité et comment il va procéder: les participants écouteront les differents exemples de presentation, et essaieront d’identifier dans quel genre de programme ils se trouvent. Les participants discuteront le langage, l’élocution (rapide/lente), l’information délivrée, etc. dans chaque exemple. Offrez aux participants individuels/ par paires de prendre l’enveloppe avec differents genres/particularités. Chaque participant/paire écrira et enregistrera une présentation suivant le style associé au genre/particularité. On fait réecouter les presentations au groupe, et le participant/paire explique pourquoi il a choisi le langage particulier, élocution, contenu, etc. Ensuite, le formateur passe des differents exemples de présentation de programmes musicaux. Il demande encore aux participants d’écouter des differents exemples de présentation, et essaye d’identifier avec quel genre de musique il se trouve. Les participants discuteront le langage, l´élocution (rapide/lente), l’information fournie , etc. dans chaque exemple. Chaque participant/paire écrira et enregistrera une présentation suivant le style associé au genre/particularité. On fait réecouter les presentations au groupe, et le participant/paire explique pourquoi il a choisi le langage particulier, élocution, contenu, etc
Risque et adaptation possible
Les participants malvoyants/aveugles peuvent avoir besoin de porter un portable pour ces activités. Ils peuvent avoir besoin de casques pour écouter leur texte avant de le réperter à voix haute.
Variations
Pour amusement et défi, demandez aux participants d’utiliser un style de presentation associé à un genre/particularité de style musical pour presenter quelque chose de completement different.
Analyse et évaluation
Est ce que les participants ont compris les besoins des differents styles? Est ce que le participant peut identifier l’information correcte pour inclure dans les differentes présentations suivant le genre? Sont ils conscients de la regulation de l’utilisation du langage dans la station (gros mots, langage inclusif, etc ?)
Quand l'exercice s'inscrit-il dans le cours
En même temps que/après l’interviewing recherche et organisation d’un programme de radio