Bref résumé de l'activité
L’activité suivante servira pour familiariser les participants avec l’utilisation correcte de micro et casque.
But de l'activité
Identifier l’usage correct du micro et du casque à écouteurs pour assurer une haute qualité d’enregistrements.
Résultats attendus
Les participants seront cappables de montrer leur connaissance et competences sur: a) Une correcte utilization des casques écouteurs b) Comment utiliser un micro.
expérience et compétences requises
Connaissance practique de l’utilisation de micros et casques
infrastructure, mise en place, ressources
Une pièce de formation et/ou studios.
Longueur
80 minutes
Matériel
Different types de microphone, casques, enregistreurs, accès aux micros et casques dans le studio.
Comment l'activité devrait avoir lieu
Info du formateur: Faites une courte introduction aux casques, expliquer la difference entre les modèles de consommation et les professionnels, et leur importance dans le contrôle du son Info formateur: Quand on produit des programmes pour radiodiffusion il est nécessaire d’uliser des gros casques d’studio Cela vous assistera dans le contrôle du niveau du son et en fait la qualité que les auditeurs écouteront.En portant des casques vous pouvez vous concentrer sur la source de l’audio depuis le micro et exclure n’importe quel autre son que vous pourriez écouter autrement. Les casques sont branchés à la prise de puissance en utilisant une prise jack. Ce genre de casque de studio est connu comme ‘circumaural headphones’ qui est rembourré autour des oreilles, normalement grands et très confortables. Demonstration du casque. Contribution du formateu: Montrer la technique correcte pour porter des casques, soulignez l’importance de couvrir l’oreille gauche et droite du côté correct, pour controler le volume playback. Faites essayer les casques à chaque participant. Demandez aux participants d’enregistrer une pièce courte d’audio avec les casques en on et après en off. Comparez les resultants, et discutez de l’importance des casques pour la surveillance de la qualité du son. Comment utiliser un micro.Info formateur: Montrer les different types de micros directionnels qui sont disponibles dans le studio et pour enregistreurs portables. Expliquer la distance convenable entre la bouche et le micro pour être sur qu’il n’y ait pas de problèmes de bruit sec ou distorsion. Montrer comment on peut controler les niveaux en utilisant le software de l’appareil enregistreur de bureau. Montrer la procédure correcte pour connecter le micro et casques au dispositif d’enregistrement portable. Montrer comment les niveaux du micro peuvent être surveillés. Info formateur: Les étapes concernées doivent inclure: a) Ouvrir le sac du materiel et en sortir le micro et les accessoires b) Placer le support sous la tête du micro c) Connecter la tête du micro dans l’appareil pour enregistrer. d) Placer les casques correctement sur chaque oreille et branchez le jack dans la prise e) Testez le son et évitez de souffler dans le micro car cela peut réduire sa capacité d’enregistrer comme il faut f) Votre bouche doit se trouver à la distance d’un poing fermé du micro. Faites que les participants soient surs que tout soit correctement connecté.
Conseils pour les formateurs
Essayez de le faire simple et pratique en expliquant comment utiliser les micros qui sont utilisés dans les stations et offrez une explication directionnelle. Faites l’atelier aussi pratique que possible.
Participants
Pas de demande speciale. Cette activité peut être offerte à n’importe quel groupe, et si on élimine les elements visuels et en permettant un abord plus tactile, aux gens aveugles.
Analyse et évaluation
Est ce que le participant se souvient de la distance idéale entre la bouche et le micro? Est ce qu’ils peuvent attacher le micro à l’enregistreur portable? Se souviennent-ils comment contrôler les niveaux du micro et comment s’assurer que l’enregistrement n’est pas distorsionné? Savent-ils comment opere le volume des casques quand ils sont assis au bureau?
Quand l'exercice s'inscrit-il dans le cours
Cela doit être une des premières activités de la formation technique. Si on la fait au début de la formation, elle peut faciliter une approche plus practique aux techniques de l’interviewing.