A tevékenység rövid összefoglalása
Ez a foglalkozás néhány tanáccsal látja el a diákokat arról, hogyan vezessenek be egy-egy zenei felvételt/műsort a hallgatók számára, függetlenül a zenei műfajtól vagy éppen a műsorvezető személyes zenei ízlésétől.
A tevékenység célja
A kutatás, utánajárás jelentőségének megértése és a zenei stílusok iránti nyitottság fontosságának aláhúzása.
Várható eredmények
A képzés végére a diákok tisztában lesznek azzal, miért szükséges a nyitottság a különféle zenei irányzatok iránt egy-egy előadó vagy egy-egy zenei felvétel kapcsán. Kapnak néhány tippet, hogyan járjanak utána a tudnivalóknak, honnan szerezhetik be az információkat. Megtanulják, hogyan ismertessenek meg a hallgatókkal új zenéket és ezt a saját zenei ízlésüktől függetlenül tudják majd megtenni.
Infrastruktúra, Beállítás, Erőforrások
Zenei lejátszók.
Hossz
90-120 perc.
Hogyan kell a tevékenységet végezni
Mindegyik tanfolyami részvevő hoz magával egy CD lemezt. Az oktató a behozott CD-ket más-más részvevőnek osztja ki, akiknek az a feladata, hogy írjanak egy rövid ismertetőt, amiben bemutatják azt a zenét. Dicsérhetik vagy kritizálhatják a CD-re rögzített zenét, de meg kell mondaniuk az okát. Emellett a rövid írásos ismertetőnek tartalmaznia kell némi információt az előadóról és a zenei stílusról.
Variációk
• Azt is lehet, hogy az információk utáni kutatást elhagyjuk. Akkor ez a foglalkozás még inkább csak a zenei témák, kritikák leírására koncentrál. • Azt is lehet, hogy a zenei CD-ket, egyáltalán a zenét, amiről a diákoknak írniuk kell, az oktató választja részükre. • Az is egy opció lehet, hogy a zenéről szóló rövid írásokat a részvevők felmondják és hangfelvételen rögzítik. • Ha a részvevők száma nem túl nagy, akkor megkérhetjük őket, találják ki, hogy melyik írás, melyik zenéről szól.
Tippek a trénerek számára
A legjobb az, ha nagyon eltérő zenei műfajok jönnek össze a foglalkozáson: pl. klasszikus zenei CD, lemez metál számokkal és elektronikus zene vagy folk zenei válogatás. Az oktatók inkább csak a zenei műfajok leírására szorítkozzanak. Ne törekedjünk teljességre. A részvevőknek mindenképpen el kell mondaniuk, miért tetszik nekik egy zene, vagy hogy miért nem szeretik azt. Állítsunk fel egy sablont a visszajelzések összegyűjtésére. Használjuk a tájékoztató lapot.
Elemzés és értékelés
A zenék és a kritikák meghallgatása után a beszélgetés olyan témákra fókuszálhat a továbbiakban, mint: Lehetséges megérteni egy másik véleményt? Mitől könnyebb követni valakinek a kritikáját? Melyik írás volt jó abból a szempontból, hogy el tudtunk képzelni egy általunk ismeretlen zenét? És melyik sikerült e nézőpontból kevésbé?
Ütemezése
Ez a képzés eltérő dolgokra koncentrál és változó időtartamban. Játékos foglalkozásként is elővehetjük egy képzési óra végén a visszajelzések összegzésének bevezetőjeként. De egy teljes foglalkozási elem is lehet pl. az „Adásmenet írása rádióműsorhoz” képzés során. Hasznos lehet kombinálni ezt a foglalkozást az „Egy műsor megtervezése” képzési résszel vagy az „Akusztikus tervezés”, esetleg a „Hogyan csináljuk rádiójátékot?” foglalkozásokkal.