A tevékenység rövid összefoglalása
Ezen a foglalkozáson a részvevők meghallgatnak különféle interjústílusokat és megvitatják azok előkészítését, továbbá azt, hogy miként kell kérdéseket feltenni.
A tevékenység célja
A cél, hogy a diákok megtanulják, hogyan készítsenek elő interjúkat, figyelve arra, hogy mi az interjú célja, hogy kit válasszanak interjúalanynak, akihez a megfelelő kérdéseket intézve a lehető legtöbb információhoz jutnak.
Várható eredmények
A foglalkozás végére a részvevők az alábbi készség és tudás elsajátításáról tudnak számot adni:Egy interjú elkészítésének technikai előkészítése.
Szükséges tapasztalatok és készségek
Az oktatónak tisztában kell lennie az interjúkészítési technikákkal és a közösségi rádiók etoszával.
Infrastruktúra, Beállítás, Erőforrások
Interjúkról készült hangfelvételek, amelyek jó és rossz példákat tárnak a részvevők elé.
Hossz
A csoporttevékenység legalább 30 percig tart de az oktatói ismertetőkkel, magyarázatokkal, stb. együtt akár 2 óra is lehet.
Anyagok
Hordozható felvevő készülék. Lejátszó berendezés vagy laptop és hangszórók.
Hogyan kell a tevékenységet végezni
A jó és a rossz példákat bemutató hangfelvételek lejátszása, majd ezután a részvevők megvitatják a hallottakat: Hogyan hangoztak az interjúk? Milyen volt az interjúkészítő stílusa és mi volt az interjúalany reakciója? A riporter kérdéseket tett fel, vagy kijelentéseket tett csupán? A kérdések világosak, szabatosak? Alkossunk párokat a csoport tagjaiból, és kérjük meg őket, hogy dolgozzanak ki kérdéseket, amelyekkel egymás hobbija iránt érdeklődnek. Adjunk mindegyik párnak egy-egy felvevőt és kérjük meg őket, hogy vegyék fel az interjúikat. Emlékeztessük őket, hogy használják a „Mit, Ki, Hol, Mikor, Miért + Hogyan” megközelítést. Hallgassuk meg a hangfelvételeket és beszéljük meg a visszajelzéseket.
Ajánlott max. a résztvevők és a gyakornokok száma az oktatók arányához
10 fő (tanulási nehézségekkel küzdő diákok illetve látássérült részvevők esetén 4 diákra jusson 1 oktató).
Variációk
Mielőtt megmagyaráznánk a Nyitott kérdés/Zárt kérdés dolgot („Mit, Ki, Hol, Mikor, Miért + Hogyan”), a „Mi van a dobozban?” feladatot alkalmazzuk.
Tippek a trénerek számára
Próbáljuk meg a beszélgetést az interjústílusok témára szorítani, és nem engedni, hogy az interjúk tartalmáról vitázzanak. Osszuk szét az „Interjúkészítés” tájékoztatási lapot.
Elemzés és értékelés
Értik a részvevők, mi a különbség a nyitott és zárt kérdések között? Esetleg megkérhetjük őket, hogy készítsenek interjút egymással úgy, hogy csak nyitott kérdéseket használnak. Ezzel meggyőződhetünk arról, hogy valóban értik a különbséget.
Ütemezése
A „Kutatás” foglalkozás után, de a „Stúdió” és/vagy a Hordozható felvevők” foglalkozások előtt.