Connaitre le studio -personnes qui ont des troubles de la vue – smart.radiotraining.eu
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Bref résumé de l'activité

Cet exercice est utilisé pour faire connaitre le studio aux personnes qui ont des troubles de la vue.

But de l'activité

Que les personnes qui ont des troubles de la vue puissent utiliser le studio.

Résultats attendus

Organisation du studio – identification de l’équipement – utilisation de la table.

expérience et compétences requises

L’enseignant doit savoir utiliser les outils et la table du studio.

infrastructure, mise en place, ressources

Le matériel supplémentaire du studio, ainsi que tout l’équipement doit être préparé pour pouvoir être utilisé par les personnes ayant des troubles de la vue. Par exemple : mettre un morceau de toile dans le contrôle de son du CD1, et utiliser le même type de toile pour le lecteur de CD 1. De cette manière, les personnes avec des troubles de la vue pourront sentir quel control correspond à quel CD. Préparer tout matériel important du studio, les lecteurs de CDs, les micros et l’ordinateur. Pour faire savoir à l’élève jusqu’où peut être monté le son avec le control de son, marquez le top avec un bout de scotch. De cette manière, l’élève pourra sentir jusqu’où il peut le monter.

Longueur

40-80 minutes (cela dépend du nombre d’élèves).

Matériel

Quelques tissus en couleurs de différents types. Du scotch. Des CDs.

Comment l'activité devrait avoir lieu

L’enseignant donnera l’explication sur l’équipement du studio. En même temps, l’un après l’autre, les élèves peuvent s’assoir à la table et peuvent commencer à utiliser l’équipement. Donnez un coup d’œil à la vidéo d’apprentissage.

Variations

Les élèves qui ne sont pas assis à la table peuvent faire la présentation d’une chanson ou faire semblent de réaliser une interview.

Conseils pour les formateurs

Divisez le groupe en deux groupes encore plus petits. Cet exercice a besoin de l’attention spéciale de l’enseignant ainsi que de ses explications. Faites attention au micro, les élèves pourraient se cogner avec !

Quand l'exercice s'inscrit-il dans le cours

À n’importe quel moment du stage.