Poupes en plastique – smart.radiotraining.eu
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Bref résumé de l'activité

Les participants parleront sur les objectifs des moyens de communication, sur les caractéristiques des différents types de média et sur la manière de les utiliser.

But de l'activité

Introduire et familiariser les élèves avec le monde des médias, et avec les médias et les radios communautaires.

Résultats attendus

Les élèves apprendront les caractéristiques des différents moyens de communication et vont intérioriser les bases et principes des médias communautaires.

Informations pour les formateurs

Cet exercice n’est qu’une simple discussion, mais avec un jeu de rôle spécial. Pourtant, (il est basé sur l’aspect visualisé), l’exercice n’est pas approprié pour les personnes ayant des troubles de la vue, mais fonctionne très bien avec celles qui ont des difficultés d’apprentissage.

expérience et compétences requises

Rien de particulier.

infrastructure, mise en place, ressources

Une salle confortable est suffisante.

Longueur

40 minutes.

Matériel

Quelques poupées en plastique (les personnages de playmobil, celles qui représentent différentes classes sociales, genres et professions)- trois ou quatre poupées plus que le nombre de participants.

Comment l'activité devrait avoir lieu

L’enseignant emmènera une boite avec des poupées – chaque participant doit en prendre une. Le formateur demandera aux participants de se présenter à travers des poupées – qui sont-ils, ce qu’ils font, ce qu’ils regardent à la télé et écoutent à la radio.

Une fois finies les présentations (lesquelles sont utiles pour connaitre les habitudes de consommation des moyens de communication des participants) l’enseignant demandera aux participants/poupées (qui proviennent des différents environnements) d’imaginer une radio adéquate pour tous. Ils ont 10 minutes pour se mettre d’accord et pour spécifier le rôle de chacun dans cette radio.

Quand les participants – tous ensemble-, auront présenté le travail de chacun dans la radio, l’enseignant expliquera et remarquera les différences entre les radios communautaires et les autres radios. Une fois l’exercice fini, discutez sur ces différences, pendant que l’enseignant souligne les principes et les bases du mouvement des radios communautaires.

Risque et adaptation possible

Cet exercice ne peut pas être utilisé avec les personnes qui ont des troubles de la vue, vu qu’il est basé dans les différences trouvées visuellement (différences entre les poupées/les stéréotypes).

Conseils pour les formateurs

Cet exercice est très approprié pour les personnes qui ont des difficultés d’apprentissage, et la durée du même peut être prolongé.

Analyse et évaluation

Les élèves parleront sur les types de moyens de communication, sur les différences, sur les spécialités- quand l’exercice sera terminé, les participants auront une idée plus claire des radios communautaires et ses principes.

Quand l'exercice s'inscrit-il dans le cours

Au début de la formation, après l’introduction.